языкознание

Книга представляет собой опыт описания русского языка на основе общелингвистических и фонетических идей школы академика Л.В.Щербы. Книга задумана как учебное пособие для студентов-филологов, изучающих теоретический курс русского языка.

В работе предлагается единая процедура фонематического описания звукового материала языков и построения фонемных моделей. Указанные приёмы могут быть использованы при изучении диалектологии, стилистики, истории языка, а также в прикладном и структурном языкознании.

Сборник представляет собой коллективную монографию, посвящённую статистическому и теоретико-информационному описанию русского, английского, немецкого, французского и некоторых других европейских языков на буквенном, лексическом и фразеологическом уровнях.

В первой части книги рассматриваются характерные свойства различных знаковых (семиотических) систем и закономерности построения их иерархии. Во второй части обычные лингвистические проблемы (свойства лексики, грамматики, метаязык, разные типы языков) рассматриваются как характеристики семиотической системы.

Учебник является практическим курсом немецкого языка как второго иностранного для студентов первого года обучения институтов и факультетов иностранных языков. Вводно-фонетический курс ставит целью сформировать у студентов стойкие произносительные и интонационные навыки и сообщить минимум лексических и грамматических сведений.

Данная монография посвящена ранее не описанному в языкознании полностью пласту языка - партикулам. В первом параграфе книги подчеркивается принципиальное отличие партикул от того, что принято называть частицами.

В работе дана общая теория контрастивного (сопоставительного) исследования на примере грамматики. Привлечен обширный и разнообразный материал из многих языков - русского, английского, французского, немецкого, испанского, венгерского, турецкого и др.

Учебное пособие по лингвострановедению Китая состоит из восьми актуальных тем: «Географическое положение Китая», «Биологические ресурсы Китая», «Административно- территориальное деление Китая», «Нации и языки Китая», «Государственное устройство Китая», «Флаг, герб и гимн КНР» «Столица Китая — Пекин» и «Китайские иероглифы».

Книга представляет собой популярное изложение основ сравнительной грамматики индоевропейских языков.

Словарь представляет состояние русского литературного языка на современном этапе. В него включены отдельные научные и научно-технические термины, просторечные и диалектные слова, историзмы и т.п. В настоящем издании, при сохранении общей структуры предыдущих изданий "Орфографического словаря", обновлен словник с учетом изменений, произошедших за последнее десятилетие, более рационально подана грамматическая информация, внесены уточнения и исправления в написание отдельных слов и форм, а также в ударение слов.

Учебное пособие включает отрывки из наиболее значимых памятников старославянского языка. Каждый отрывок выбран таким образом, чтобы в нем отражались грамматические черты, присущие этому языку, а также особенности стиля изложения. К текстам даны примечания и задания.

Исследование автора посвящено важной проблеме современного языкознания - выявлению общих черт, свойственных подавляющему большинству языков мира. На основе анализа текстов выявляются классы и подклассы звуков (букв) и закономерности следования звуков в речи (слоге).

Книга в популярной форме рассказывает об истории возникновения и различных источниках образования около 1000 русских фамилий. Вопросом "Что означает ваша фамилия?" занимается специальная наука - антропонимика. Изучая фамилии, она помогает открыть факты, ценные не только для языкознания, но и для истории, географии, этнографии.

Предлагаемая вниманию читателя последняя книга отечественного лингвиста Бориса Владимировича Якушина (1930 - 1982) содержит идеи, разрабатывавшиеся автором на протяжении ряда лет.

LearnWords - обучающая программа для изучения иностранного языка, запоминания слов и фраз на настольном компьютере под управлением операционной системы Windows (7/Vista/ XP/2000/ Me/98), на карманном компьютере (КПК) под управлением Windows Mobile, WM 6.x, 5.x, WM 2003, Pocket PC, Palm OS, на смартфонах Симбиан (Symbian S60), MS Smartphone, на айфоне (iPhone, iPad Apple), на Андроид (Android OS). Изучение английских слов, французского, испанского, итальянского, китайского и других языков. С LearnWords изучение иностранного языка максимально эффективно, просто и увлекательно!

Настоящая работа посвящена вопросам исследования лексики как системы. Автор рассматривает основную проблему историко-семасиологических исследований - выявление специфики лексико-семантической системы языка. На конкретном материале английского языка показан системный характер лексических явлений, их тесная связь между собой и взаимообусловленность грамматическим строем языка; намечены основные принципы и приемы исследования лексико-семантических групп.

В книге собраны и обобщены в единую картину данные лингвистики, нейрофизиологии, когнитивной науки, антропологии, археологии, этологии, генетики и других наук, так или иначе проливающие свет на происхождение языка. Строгость научного подхода к фактам, четкость формулировок сочетаются с доступностью изложения, что делает книгу интересной для широкого круга читателей.

Сборник посвящен проблемам модернизации языкового образования в современной средней школе; в частности в нём рассматриваются различные вопросы обучения иностранным языкам и указываются основные объекты, которые должны подвергнуться модернизации.

В монографии рассматриваются основы синтаксической структуры языка, рассматриваемой в терминах конструктивного синтаксиса. Связанный с традиционным синтаксисом, конструктивный синтаксис существенно дополняет его анализом строения предложения в аспекте конструктивной значимости его составных частей. В книге, наряду с изложением основ теории конструктивного синтаксиса, содержится критический обзор трансформационной теории, тагмемики и других направлений современной структурной лингвистики.

Словарь содержит около 2000 русских слов и выражений с переводом их на немецкий язык и примерами словоупотребления. В словаре нет ни одного примера, который был бы придуман самим автором словаря или теми лицами, для которых немецкий язык не является родным и кого нельзя назвать молодежью.